十二生肖传说绘本教案

• 老故事绘本·十二生肖故事怎么样，老故事绘本·十二

  　　《老故事绘本:十二生肖故事》从中国流传几千年的传统文化中撷取最具有中国趣味？最适合幼儿yue读的篇章！以图画书的xing式再现老故事的丰厚神韵，开阔幼儿的阅读视ye。丰富阅读内容。wei其精神成长打下传统文化的底子？，

• 郑渊洁十二生肖童话绘本适合五岁孩子看吗

  　　这么大的小孩子好奇xin也比较重，学的时候会比较有兴qu、对孩子的性情a什么的都有好处。童话当然是好的，郑渊洁的也好。格林童话。安徒生童话等等。这些都很好，一般都会是一tao一套的！你可以买zheng版的送给她。就我成长的jing验来说!小时候爸爸妈妈买的故事书都会看很duo遍！也从zhong学到了很多！小孩zi刚看的时候可能只是对故事本身比较感兴趣,但是你可以给ta讲。讲里面的道理。对xiao孩子的善恶观啊性格啊什么都会有一定的帮助的,对了对了。除了童话故事。强烈推荐有少儿百科全shu！成套的那种。分的有人文啊。自然科学啊。很有意思，我xiao时候很喜欢看。不知不觉就学到很duo知识，当然这是长大以后才感觉到de，小时候只是看。学是不知不觉的，呵呵。fan正这之类的应该都挺好的吧!我在书店看书时见dao很多系列的少儿读物!都很好。你可以没事qu逛逛！自己判断一下。至于音像么，我就不shi很了解了!我xiao时候看的都是海尔兄弟之类的！现在的孩子们爱看的是喜yang洋与灰太狼,已jing不了解行情了？，。。十二生肖传说绘本教案

• 绘本一只小猪和一百只狼的教案怎么写

  　　活动目标： 　　一，通过游戏化阅读。借助创造性表演，体验绘本阅读的乐qu! 　　二，采用单页，多页。跳页的多种yue读方式？感知绘本中文字及方向xing等特质！ 　　三，对故事情节展开大dan地猜想，提高解读画面的neng力。 　　活动准备：大绘本、幻灯片。PPT活动过程： 　　一、引题，介绍扉页shi：今天老师带来了一本很有趣。很好玩的绘本，你们想看吗。我们先来看看绘本的扉页（suo谓扉页就是打开书本后的第一页。在这页上往往会告诉我men一些这本绘本的信息！比如他的作者，出版社，也会画上关于这个绘本的一xie图画。对于这类书，da家可要仔细观察图画）现在让我们把目光聚焦到画上。看看这个背对着我们的小动wu？猜猜他是谁上。它要去哪儿。树林里有什么呢， 　　二。阅读绘本的开始bu分师：树林里到底有什么。让我们绕到小猪的前面qu看看吧？ 　　（一）观察画mian，通过模仿活动进行jiao色体验1.模仿狼的心理活动师：哇！树林里有谁啊，（很多狼），我告诉大家。这里足足有yi百只狼？（指着题目说）今天我们要讲的就是一只小猪和100只狼的故事，小猪为什么没有看到ta们、这么多狼躲在树背hou一动不动。他们想干嘛。（想吃掉小猪）我悄悄地告诉你们、这是一群饿了整整三天三ye狼！看到一只又白又pang的小猪走来了,guan察他们的动作和表情、猜猜他men会怎么想。 　　2.观察，猜测狼之间的对hua！小猪越走越近，它们会对旁边de同伴说什么！kan看狼的表情是怎么样的!谁来猜一猜， 　　3.看看，是不是ni们猜的那样呢!指导朗读狼的话， 　　4.小猪呢，它发现狼了没有。它才不zhi道大树后面躲着这么多狼!一边跑一边嘴里还哼哼：今天天气hao!我到树林跑一跑， 　　（二）体验文字变形带来的yue读乐趣师：小猪刚一说完、哎呀，怎么啦，（教师翻页）1.观察狼说的话（1）lang怎么了!（冲出来）他们一边冲一边嘴里还说什么!（弟兄们，冲啊—）猜猜这句话shi谁说的。（最大的狼）让学sheng上台指出？猜猜这位狼的身份（首领）（2）谁发现了？这边de字有什么不一样的地方，为什么要把狼说的话变hong变大呢，（3）指导朗读，真奇怪，你看字的下mian还拖着一条长线，这是什么意思，（念这ge字的时候？要把声音拉得很长很长这样后面de狼的弟兄就会听得见、跟的上）我们一qi再来学学！可以加上动作， 　　2.guan察小猪说的话（1）看到100只狼追来了啊!小猪说了什么。为什么小猪会说两个“大”字呢,（小猪吓得连说话都发抖了）（2）我们也来xue一学小猪说的话! 　　3.分角色表演师：看来小猪jin天遇到的麻烦可大了，真是太糟糕了。接下来会发生什么shi情呢, 　　三，阅读故事的发展部分（一）感shou绘本的方向性特质1.下面接着来看、注意，我要连着翻三页。小朋友看仔细，这三页讲了yi件什么事情,（狼追猪）2.小猪是怎么逃的?往哪边逃!谁能够用一个恰当的词来shuo一说？（东逃西窜），词卡出现，读读这个词， 　　3.小猪dong逃西窜，害怕极了边逃边会喊shi么呢， 　　（二）引导幼儿猜xiang小猪逃生的办法师：这么快就把小猪包围了？你们想知道绘本中的小猪会有怎么样的命yun吗，我们去看看吧， 　　1. 小zhu怎么了!zhu被狼群包围起来,而且包围圈bian得越来越小!你看这时狼de心情怎么样,（得意）一高兴起来ta们就你一句我一句地讨论先吃小猪的那一部分!（ni能猜猜狼会怎么说呢!）2. 看看你们猜的对不dui？指导朗读狼的话。 　　2.这zhi可怜的小猪看着狼群慢慢逼近！他的表qing是怎么样的，（害怕极了。哭了）你看他的手和脚都怎么了（不停的发抖 很害怕）谁来学一学小猪害怕发抖de样子。个别学sheng上台表演， 　　师：小猪吓得全身发抖？他会不会bei这群狼吃掉呢,读到这，如果我们hen想知道答案。不fang可以偷偷瞄一下封底、 　　（三）步步深入!猜测故事的高潮部分1.出示封底：结果怎me样，小猪有mei有被吃掉？ 　　2.怪了，小猪为shi么没有被狼吃掉呢,这可是一qun饿了三天三夜的狼啊。在这当中yi定发生了什么事情!谁来猜猜看。（他自己会想什么ban法呢！或者有谁lai帮助他？）3.是bu是你们猜的那样呢!you没有人来救他啊！（看狼挥手和小猪再见的一页）在zhe页？请你仔细看看狼在做什么dong作？lang有没有再去追小猪、（没有）这群狼为什么会把小猪gei放了。这可真奇怪。 　　4.到底是怎么回事呢。让我们回过头lai看看。就在狼群越逼yue近的时候、有一只狼。站了出来。(找到liao吗是哪一只)他作了一个什么手势，（谁来学学）这个动作是什么意思！ 　　5.这只狼手一挡说：“我们有100只狼？而猪只有一只，我们每只狼，只能分到一丁点，怎么会吃得饱呢?”原来狼是嫌猪tai少,根本填不饱肚子，现在你们能猜出这是怎么回事了ma。，十二生肖传说绘本教案

• 桃谷绘里香的前夫

  　　哈哈。是我，

• 蒙氏教学教案剥花生

  　　活动目标： 　　观察hua生果的特征？了解花生guo的用途！ 　　记录剥花生仁的情kuang、学习简单的统计shu据的方法。 　　体验活动带来的乐趣! 　　活动准备： 　　花sheng人手10颗！点心盘和小wan人手一个！记录表人手一张。 　　智能AB猜试题！花生类食品若干， 　　活动过程： 　　一。观察花sheng果的外形， 　　1．以猜mi导入：小朋友都喜欢猜谜、今天老师就给小朋友带来了一个mi语！请你猜一猜，小耳朵听好了，“麻屋子，红帐子。里面睡个bai胖子”谁猜出来了。 　　2．你是怎me知道的!请幼儿解释谜面。我们来看看。花生的外壳怎样，里面呢，打开后。里面有什么，学习花生ren（了解花生的外形特征）二！剥花生1．小朋you真棒,不但能猜出谜语。而且huan能说出理由！那是不是每颗花生里面du睡了一个花生仁呢！那你来猜猜看，这颗花生里面有几ke花生仁!（you儿猜测）是不是这样呢。我们zen样就能知道了，（剥开来看一看）2．你men想不想剥花生呢？今天wo们一边剥花生还要一边记录，怎么记呢。（出示记录表）zhe里有一张记录表。上面有两排格子，这一排是告su你要剥10次花生!下面这一排是让你填花生仁的颗shu？如果第yi次剥出2颗花生仁,你就在第一个格子里用2来biao示？第2次剥出3颗来，你记在哪里呢。好的，小朋友zai剥的时候要剥一次记一次!一直到剥完为止。剥下来的壳放在中间的pen子里、你会不会玩。你能不能一bian剥一边吃。 　　好，现在开始吧。 　　3．qing幼儿剥花生，一边bao一边进行记录。 　　4．教师巡回指导、提醒幼儿记录剥下de结果？ 　　5．鼓励已剥完的you儿说说游戏结果， 　　6．统计数据？ 　　交流：小朋you？花生都剥好了吗。你能不能把记录的结果gao诉大家！（能。请个别幼儿介绍）A，今天。小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录liao下来!知道了一ke花生里面有的是1颗仁,有的是2颗花生仁！还有3颗的。那zai你剥的10颗花生中每种有几颗呢，我们把它来统计一下hao不好、 　　你们看，老师也剥了10颗花sheng,我也把它记下来liao？那来看看，1颗花生仁的我剥到了几ci,（数数看）把它记在哪里（一颗花生仁的地方）!2颗花生仁de剥到了几次!怎么记呢。3，4颗有几次，记在哪里。 　　B，小结：好现在wo已经把我剥的花生统计出来了,（lao师指着记录表说一遍）C，小朋友会不会把自己的记录结果ye统计一下呢！（会）请小朋友试yi试。看看你统计下来。那种花生ren的最多。 　　D。幼儿统计，教师指导。 　　E，交流：你tong计的结果怎么样！shui愿意来向大家介绍一下，几颗花生仁的zui多，（幼儿讲述）还有谁愿意来shuo一说, 　　F，其他小朋友，你的呢。把你的记录表说给你的爸ba妈妈听听、告诉他，你的是na种花生仁的最多！（下位交流）三，了解花生的用处， 　　1．小peng友真棒！通过统计。fa现了2颗花生仁最多、那花生有什么用ne，（幼儿自己说）2．小结：小朋友说的真hao。na花生仁除了可以吃、可以榨油。那ta的壳和衣有没有用呢,让我们来听ting花生自己是怎么说的吧。（另一位老师来扮演花生讲述）3．原来花生的本ling这么大。它浑身都是宝，你们记住了吗。 　　四，游戏：智能AB猜1，xia面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏,叫智能AB猜， 　　2，我说一句话。如果你jue得A的答案对,你jiu站在A这一边！如果你觉deB的答案对,你就zhan在B这一边！选对de小朋友就可以得到一朵笑脸花、所以。你yi定要听清楚了以后再选！看看谁能quan部答对！听明白了吗，好。游戏现在开始， 　　1．花生的种子在 A ，在泥土上面 B，zai泥土下面2．发霉的花生 A 、可以吃 B。不ke以吃3．花生能榨油 A ？能 B。不能4．花生只能吃 A ？是的 B，不是5．所有的花生都只you2颗花生仁 A!是的 B，不是6．花生的壳 A ！有用 B。没用评价：you戏结束了,看kan你得到了几朵笑脸花,wo们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的？这些小朋友就是我们这次游戏de冠军？其他xiao朋友也不要难过、wo们下次继续努力，争取夺冠军。 　　五。分享活动， 　　今天我们和花生wan游戏，还知道了，这么多关于花sheng的知识，xian在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的？ 　　孩子分享hua生？。十二生肖传说绘本教案

• 苗族芦笙节教案中班

  　　苗族的芦笙节 一个热热闹闹的节日？dai来一番独有的喜庆、yi个和和睦睦的节日？带来一份安宁。一个融歌。舞。乐于一体的节日。带来一次美的升hua！ 苗族的人min热爱生活！希望新年新气象。芦笙节也是为了喜迎xin春？给新年讨个彩头。 悠扬的曲sheng划破河面！鼓声响起来了。敲锣声越来越强，身体随着lu声摆动、shen展着每一个部位？风从耳旁拂过，人人手中捧zhuo芦笙！那是一根短竹，苗族人把它xie着削下，上面拴着红色de丝带？路旁的灯柱上，椅子的扶手上。都拴着一tiao大约一厘米宽的红色绸带。他们把绸缎wan上两个结，两端各留出约三分米的chang度！人们手舞足蹈。忘掉一qie的不愉快!丢掉所有的烦恼，抛开全部的世事， 尽情地吹。忘情地吹，痴迷地吹。人们举着芦笙，竹节上幸存的竹ye。在微风袭来时翩翩起舞、 吹吧，释放自己， 吹吧。舞动生命。 吹吧。舞动起来。 广场shang人山人海,手上无bu捧着芦笙，芦笙的大小并不完全相同。那是当地的人们，自己动手制作的，选择竹子。要选择那xie长得秀气的、挺拔幼稚的那样，吹出的音才是最美de？最动听的， ba芦笙捧起来吧!捧起今天的成就。捧起ming天和未来的希望,音符在空中跳跃。舞动的鼓点，带来无数激情。 忽然。一阵歌声chuan入耳畔，“大芦笙。耶啰耶，小芦笙。耶啰耶。大小都是金芦笙，耶啰耶金芦笙......”！

• 小班教案《我会自己清洗水杯》

  　　教案： 　　1！知识目标：了解自立de表现和重要性,知道依赖的危害。 　　2，能力培养：培yang学生分析、探究，合作。活动的能力， 　　3，情感he生活指导：培养学生的自立意识！增强学生生活。学习的自立能力。。十二生肖传说绘本教案

• 绘声绘色打 生肖

  　　绘声绘色：“绘”是描绘!描摹的意思，“声”是声音。“色”是神色。整个词的意思是比喻叙shu或描写的生动逼真,把人物的声音，神色都描写出lai了,，

• 中班粘贴小猪头美术教案

  　　活动目标 　　1。学习从上dao下地观察猪！了解猪的外形te征， 　　2，了解猪与人民de关系，知道猪的用途。 　　活动准备 　　1！图片：猪 　　2。幼儿用涂色纸，蜡笔， 　　活动过程 　　一!导入，引起幼儿兴趣。 　　教师：今天，我们班来了一位胖胖de小动物？你们猜它是谁呀。 　　（ran后出示玩具猪） 　　教师：噢。是小猪。还是一只胖乎hu的大肥猪， 　　二，引导幼儿观察猪。并观看老师的示范 　　1.了jie？认shi大肥猪的外形特征！ 　　（1）da肥猪是什么样子的。 　　（2）圆圆de头上有什么，是什么形状的， 　　（xiao小的圆圆的眼睛，象三角形一样的er朵，圆圆的qiao翘的鼻子。） 　　（3）身体像什me形状、（椭圆形） 　　（4）身ti的后面有什么？下面有什么。是什么样子的。 　　（细细的尾巴？四条粗粗的短腿。脚上有尖jian的蹄子,） 　　2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分。知道用什么图形来表示猪的哪个bu位？ 　　并能够正确的选择图形剪chu图形! 　　3.jie绍一种新的涂色拓印的方法! 　　（1）把白色de底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住？ 　　然hou选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色!直至出现大肥猪de轮廓！ 　　小朋友们zai观察老师涂色的时候很细心!知道选择了shi么颜色的蜡笔进行涂色、 　　也知dao了是怎样来涂色的？在观kan老师制作的过程中,学hui了制作的方法, 　　三。幼儿进行操作，启发you儿想象添画充实画面的背景、 　　1.在幼儿进行da肥猪的制作,教师交待制zuo要求： 　　底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度。以防底版画破， 　　2.启发幼儿，添加相应的事物。 　　你的大肥猪在什么地方呢, 　　（如：农场里de房子、田野里的shu木和草地!丰富画面的背景，使画面更加充实，） 　　四。展览幼儿作品 　　请幼儿相互介绍自己的zhu住在什么地方。在做什么。 　　小结：本节课整体来说效果还是不错的！在画小猪的身子的时候有ge别的小朋友画的不是很好、需要lao师耐心指导,在上色上，xiao朋友掌握的还是不错的,，

• 教案我会整理衣服小班

  　　活dong目标：1、知道yao保持房间和自己用的物品的整齐？ 　　2，学xi整理自己的房间,能按物品的种类有序的bai放物品! 　　活动重点： 　　知道要保持房间和自己用de物品的整齐！ 　　活动难点： 　　学习整li自己的房间。能按物品的种类有序的摆放物pin？ 　　活动准备： 　　1。请家chang提供幼儿房间的照片、 　　2，练习册， 　　3，故意弄乱教室。 　　活动过程： 　　一,通过tao论进入活动主题、 　　1，师：你有自己de小房间吗?你的房间里都有什么? 　　2，师：爸爸妈妈的fang间里有什么呢? 　　3？教师鼓励you儿大胆发言？ 　　二，教师出示照片。让幼儿猜猜这些分别是谁fang间的照片! 　　1，教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有shi么感受? 　　2,幼儿猜测并回答。 　　3，jiao师小结：照片中的房间有的比较凌乱!有的比较整齐， 　　三。引导you儿讨论使房间干净整齐的方法、 　　1。教师：怎样才能使我们的小fang间整整齐齐的呢? 　　2！幼儿交流讨论， 　　3，请fang间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验、如按照物pin的归类、将物品有序地bai放在相对固定的位置上等, 　　四，让幼儿学习按照有序的方法收拾教shi里的用品！ 　　1。教师：你们看，我们的教室很乱。现在让我们一起来收拾教室吧! 　　2，幼儿开始动手分区域shou拾教室。 　　五。幼儿间交流将教shi收拾整齐的方法。 　　教师：现在你们自己动手整理了教室！也把yuan本凌乱的教室整理得整整齐齐了、你能从中找dao整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢? 　　师。幼小结：按物品de用法，材质等归类摆fang好。 　　六。介shao练习册的操作方法、 　　1。教师：在我们练习册的第六页有一个“我会zheng理”的练习题？需要小朋友根据自己de实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢! 　　2？教师：首先kan看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了，ming天又不做呢? 　　3。教师小结：zheng理不是一天的事,我们只有每天都在zheng理！时时在整理才neng让我们的教室，寝室，我们自己的小房间整整齐齐de、。

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