测血型时应注意什么
- 蚕吐丝结茧时应注意什么
消毒防病关 “一消”：消毒!养蚕前（蚕种到前7日）进行一ci环境？蚕室，蚕具消毒。 （1）环jing消毒。清除蚕室，贮叶室，上蔟shi等周围的杂草！垃圾和污泥，用消毒药剂消毒。 （2）蚕shi消毒!做到一扫，二洗，三刮。四刷，五消，一扫。是要扫除蚕室，墙壁和地mian粘附的病蚕尸体？蚕粪，灰尘等，二洗。是蚕室内de门窗都要清洗干净。墙壁di面用水冲洗!三刮，是zhi泥地面的蚕室？走廊刮去一层biao土污泥？换上新土，四刷。是指洗净后的蚕室用石灰浆fen刷1次？五消，是用理hua方法杀灭病原体,液体消毒可用“402”，消特灵。漂白粉。气体消毒ke用“928”。huo蚕病净等烟雾剂, （3）蚕具消du、新，旧蚕匾。蚕架用水jin泡洗刷。晒干后用xiao毒剂彻底消毒!零星蚕具如蚕网。蚕筷。切叶板等先清洗gan净,蒸煮半小时晒干hou使用！ “三防”：防高温！防蚕病。防中毒，秋蚕期正值高温，蚕儿容易发病。又是农作物zhi虫防病的高峰期！ 必须做好“san防”工作： （1）防高温。蚕室前后应da建凉棚!屋ding上加盖稻草遮阳，蚕室nei可用井水或凉水喷洒地面。做到小蚕期盖shi匾。大蚕期养地蚕。 （2）防蚕bing,严格提青分批，拣净迟眠蚕，及shi淘汰病弱小蚕，加强蚕室通风huan气,加强消毒防病。经常用防僵粉。新鲜石灰或消特灵进行蚕座消毒并及时zuo好“灭蚕蝇”添食或体喷！预防蝇蛆病。巧喂湿叶，添食“9109”等抗菌剂。提高抗病能力， （3）防中du？禁止在桑树园区和养蚕区周围使用对蚕体为害严重的“sha虫双”。“敌杀死”和菊酯类农yao！蚕室内禁止dian燃蚊香和使用灭害灵等驱虫杀虫剂，饲养过程中fang止农药中毒！如采用nong田周边桑叶、必须少量试喂未见中毒现象hou方可大量采桑喂蚕! 二，桑叶质量关 秋qi要在蚕期选择适龄的桑叶喂蚕。在高温天气要做dao早晨采叶！采下de桑叶要松装、快运，保湿储藏，在过于干燥的天qi!可在喂叶前适当补shi或添食,保证叶质新鲜。 三，si育关 秋期气候条件差。蚕儿易发病，要在严把消毒关的基础上zuo到早扩座，早分pian尽量做到饱食？严格提青分批。坚决淘汰迟眠蚕。弱小蚕。病蚕，fa现蚕病及时采取消毒防病措施，上簇期间，要做到干燥通风bing及时排湿，从而有利于营茧。。
- 起名时应注意些什么
从七个方mian来说取名的步骤和注意事项： 1、三才五格： 五ge是由姓名的笔画中算得！五格的笔画可算出相应de五行,接着即可了解五格及五行间相生相克yu吉凶关系？起名取名字时。最重要在于wu行是否协调！再者才是笔hua好不好？三才是指天格。人格。地格间的组he并系、起名取名字时可参考康熙字典的字义和笔hua!因为有些字必须以偏旁部首lai算！才能得到正que的笔画？如果你不懂什么是san才五格？可阅读人格地ge数理。有助yu了解起名取名字的常识! 2。生肖： 不少父母在起名字时。常会因sheng肖来选择字？如：龙年时男生常qu名为龙。或者某些生肖，适合用某些字，如：蛇喜欢待在xiao洞。蛇年出生的宝宝。可以选择：哲，启。善。唯等字， 具体内容可阅读十二生xiao起名字用字。 3，八字： 起名字必须参考宝宝de八字来帮宝宝起名。即利用八zi来了解宝宝的先天命格。如：是否阴阳xie调!五行均等。再借着qi名来调和？改善宝宝的运势，帮宝宝命名可以yi照八字命盘？再参考格局，笔画。最后找出合适de字义、比如由八字得知bao宝个性任性刁蛮！建议可用。如：理，德。修，维，来修饰孩子的个xing,ju体内容可阅读什么是八字！作为起名字参考。 4。笔画八十一的灵动力： 可分别算chu五格（天格。地格，人格，外格。总格）的ba十一灵动,并观察其五xing的相生相克关系！具体nei容可参考起名81画，一般来讲。半吉和全吉都可yi使用,要区分男女使用。 5。避免谐音： 父母ruo打算自己帮宝宝起名字!要zhu意名字念起来是否有不雅的谐音!以免日后tu生困扰，如：吴理茂。曾豪孝。雨玲（雨淋），尉琮（喂虫）。最好是名字取hao后、多念几遍，看看听起来是fou流畅! 6，zhu意字义： 父母若想为孩子起名字、必xu先了解字的意义！因为有些字并不chang见，或者换了旁侧的部shou、却意义不佳，所yi最好在起名字前,cha阅康熙字典确定字义, 7，音韵的灵动力： 名字念起lai会产生声音的磁场、好的名字悦耳，不好的名字会形cheng干扰、不少艺术家或作家都会另外取一个名字或另取zi号!如：zhang大千（原本名张员）!起好ming字不仅会令人印象深刻，自己也能认同。。测血型时应注意什么
- 咳嗽时注意的饮食，应多吃什么？
应注意yi下饮食七忌！ 忌寒凉食物 咳嗽shi不宜吃冷饮或冷冻饮料？此时如饮食过凉。就容易造成肺气bi塞!症状加重，日久不愈。 忌肥甘厚味食物 中医认为咳嗽多为肺热yin起，儿童尤其如此。日常饮食中，多吃fei甘厚味可产生内热,加重咳嗽，且痰多粘稠，不容易咳出，对于哮喘。过食肥gan可致痰热互结！阻塞呼吸道。加重哮喘。使疾病难以痊愈。油炸食wu也不要多吃!咳嗽时胃chang功能比较薄弱？油炸食品可加重胃肠负dan。且助湿助热，滋生痰液。使咳嗽难以痊愈。 忌鱼腥虾蟹 一般人都知dao咳嗽需忌“发物”。不宜吃鱼虾，鱼虾对“风热ke嗽”影响最大，咳嗽患儿在进食yu腥类食品后咳嗽加重。这yu腥味刺激呼吸道和对鱼虾食品的蛋白过敏有关！对某些鱼，蛋guo敏的小孩更应注意？其中以白鲢。带鱼影响最大， 忌甜酸食物 酸shi常敛痰，使痰不易咳出，以致加重病情，使咳嗽难愈。咳嗽严重时。苹果。香蕉，橘子。葡萄等都不宜吃。吃甜食也会助热。使炎症不易治愈。民间有“生梨炖冰糖”治liao咳嗽的习惯!这种吃法对咳嗽初期shi不妥当的。 忌食橘子 许多人认为橘zi是止咳化痰的、于是让患ke嗽的孩子多吃橘子，实际上。橘皮确有止ke化痰的功效！但橘肉反而生热生tan！er一般的孩子不可能不吃橘肉只吃橘皮， 忌吃花生。瓜子。巧克力等 这些食品含油脂较duo，食后易滋生痰液，使咳嗽加重， ji食补品 有些体质虚弱服用一些补品！但咳嗽未愈时应ting服补品,以免使咳嗽难愈，。测血型时应注意什么
- 佩戴饰品应注意什么？
在社交活dong中，人们除了要注yi服装的选择外、还要根据不同场合的要qiu佩戴戒指、耳环，项链。胸针等饰品， 戒zhi一般只戴在左手。er且最好仅戴一枚，至多戴两枚。戴两枚戒指时。ke戴在左手两个相连的手指上。也可戴在两只手dui应的手指上，jie指的佩戴可以说是表达一种沉默的语言。往wang暗示佩戴者的婚姻和择偶状况，戒指戴在中指上。表shi已有了意中人。正处在恋爱之中，戴在无名指上。biao示已订婚或结婚？戴在小手指上。则暗示自己是一位du身者？如果ba戒指带在食指上，表示无偶或求婚，有的人手上戴了hao几个戒指，炫耀财富，这是不可取的。 耳环是nv性的主要首饰、其使用率仅次yu戒指？佩dai时应根据脸型特点来选配耳环。如圆形脸不宜佩dai圆形耳环、因为耳环的小圆形与脸的大圆形zu合在一起,会加强"圆"的信号，方形脸也不宜佩带圆形和方形er环！因为圆形和方xing并置，在对比之下。方形更方，圆形更圆， 项链也是受到女性青睐的zhu要首饰之一？它的种类很多。大致可分为金属项链he珠宝项链两大系列。佩dai项链应和自己的年龄及体型协调？如脖子细长的女shi佩戴仿丝链,更显玲珑娇美。马鞭链粗实成熟。适合年ling较大的妇女选用。佩dai项链也应和服装相呼应，例如：身着柔软。飘yi的丝绸衣衫裙时。宜佩戴精致，细巧的项链。显得妩媚动人。穿单se或素色服装时，宜佩戴色泽鲜明的项lian。这样。在首饰的点缀下。服装se彩可显得丰富。活跃。 此外，胸针。手帕也ke作为饰品使用。它们与衣服相pei既有对比美？又有协调美，使ren显得更有风度。，测血型时应注意什么
- 购买鱼、肉、蔬菜等非包装食品时，应注意哪些问题？
（1）不买颜色异常的shu菜!新鲜蔬菜bu是颜色越鲜艳越好，如gou买樱桃萝卜时要检查萝卜是否掉色、 发现干豆角的绿色比其它的鲜艳时要shen选、 （2）不买形zhuang异常的蔬菜、不新鲜蔬菜有萎nian？干枯。损伤。病变。虫害侵蚀等异常形tai！有的蔬菜you于人工使用了激素类物质。会长成畸形。 （3）不买气味异常的蔬cai？为了使有些蔬cai更好看、不法商贩用化学药剂jin行浸泡。如硫。硝等，这些物质有异味，而且bu容易被冲洗掉， 在tiao选蔬菜时应注意以下四点： 第一。看色泽，各种蔬菜du具有本品种固有的颜色、有光泽。显示蔬cai的成熟度及鲜嫩程度？ 第二，嗅气味。多数蔬菜ju有清香，甘辛香，甜酸香等气味，不应有腐败味he其他异味。 第三。尝滋味。多数蔬cai滋味甘淡？甜酸。清爽鲜美，少数具有辛酸，苦涩的特殊味道， 第四。看形态，多数shu菜具有新鲜的状态!如有蔫萎。干枯，损伤。变色。病变。虫害侵蚀，则为异常形态，还有的蔬菜由于人工使用了激素类物zhi。会长成畸形。。测血型时应注意什么
- 双子座男跟喜欢摩羯座女谈恋爱时应注意什么
走心。但是不要作，摩羯女生不喜欢分分合合猜来猜去的戏码,
- 人际交往中应注意什么？？
心理构架决定着你的人际交往 美国心理学家马斯洛曾指出！如果一个人被别ren抛弃或拒绝于团体之外,他便会chan生孤独感、精神会受到压抑，yan重的还会产生无助，绝望的情绪，甚至走shang自杀的道路、而他的学sheng舒茨则在《人际行为三维理论》一书中,提出了人际交往的三种基ben心理需求倾向是包容，情感和控制。并在人格特质观点的基础上阐明了这种人际交往的三维倾xiang，呈现主动型人格特zhi的行为表现？和被动型人ge特质的行为表现!这一观点对指导人们的人际交往行wei模式具有非常关键的意义？ 参不参加群体游戏的孩子一眼就能bian出来 上世纪80年代以前的家庭两个孩子是少的。三四个是普遍的，用不着大人过duo地费心。兄弟姐mei间就会苦乐同享相互照顾。而且还是很好的wan伴？曾cu略地算过儿时居住的那个四层十几户人家的单元里、大大小小的孩子加起来有四十来ge、大院有jin三十个单元，想玩什么游戏随便一招呼就会有十几个孩zi跑出来响应,女孩们在嬉笑玩耍zhong自然少不了吵嘴哭鼻子!男孩们在开开心心的打杀中shou伤挂彩也是常有的事!na会儿的孩子们最不缺的就是小伙伴和做游戏。不过与热热闹闹。bu知道什么叫郁闷的孩子们相比,那些为数极少de独生子女们！以及被父母关在家里的“乖宝贝”们，是yi眼就能看出来的，因为这些孩zi的脸上往往缺少一种灿烂！多了一点孤寂带来de郁闷！而在待人接物时他们也常打出一块“不he群”的招牌! 包容于群体之zhong是人际交往需求的根基 的确、mei个成年人的身上都会带着儿时的印迹,独生子女ji倍受溺爱的孩子！在长辈，父母的娇宠下往往形成“以自我为中心”的行为模式。他们一旦走出家门步入群ti之中!其内xin的感受是会相当复杂的、他们一方面在本能无意识的状态驱动下渴望rong入集体。可是另一方面他们又习惯于后天yang成的惟我的行为模式,由yu他们适应不了、接受不了，理解不了同龄人之间那种ping等的争吵!合理的冲撞和正chang的磨合的自然法则,因ci客观上集体包容不了他们,主观上自ji也容纳不下集体, dang他们走入社会。常会在活动中感到十fen困难？而不能成为“she会活动家”,因为他们从没有很hao地将自己包容在群体之中!也没有ba群体作为生命中的依托！而是把自己孤独地悬挂在liao半空中——身悬心空也就没有了根基！ 包容行为的主动型与被动型zhi差异 舒茨把人际包容的心理需求倾向的行为表现。按人格特质分为主动型包容yu被动型包容,具有zhu动包容行为类型的人能主动与他人交往!能坦然共处于群，
- 吃大闸蟹时应注意什么?哪里不能吃?
吃螃蟹：螃蟹晾凉了yi后。就可以吃了。先把螃蟹身上圆形的盖子揭开,如果是母的。你会在肚子的地方看到huang澄澄的蟹黄？这是螃蟹身上最好吃de东西、ni也会在两边靠近大腿的地方看到一些白的像刷子毛一样的东西？那是不能吃的。 吃完蟹黄，就可以吃蟹肉了，蟹肉是白色xiang鱼肉一样的东西,最好ba螃蟹掰成两半,这样可以把白花花的蟹rou暴露出来！ 一ban人最后吃螃蟹腿，yin为吃螃蟹腿很费时间,而且腿里肉不多，但是人们还是尽量ba腿吃完！有人觉得tui里的肉好吃？吃螃蟹腿也是消磨shi间、家人朋友聊天儿的hao机会？你得想办法把螃蟹tui里的肉弄出来？你可以用专门chi螃蟹用的夹子把腿的硬壳夹碎。也可以用ya签或者叉子把蟹肉弄出来，注意：螃xie壳很硬、螃蟹的腿也很尖。别把牙咬坏了， 另外，吃wan螃蟹不可以吃柿子？喝啤酒，否则会食物中毒，切记。。
- 教师在对幼儿的学习与发展进行评价时应注意哪些方面
教师在对幼儿的学习与发展进行评价时应注意哪些方面 近年来,随zhuo《幼儿园工作规程》中促进每个幼儿在原有水平上得到发展的精神逐渐深入人心!人们越来yue认识到、促进幼儿发展。bi须首先借助观察!评价deng手段了解幼儿!为了向北京市幼er园教师提供一套儿童发展评价的工具，我们在“八五”期间进行了专题研究（bei京市教育“八五”规划课题）!通过实验研究。我们认识到。要shi发展评价为促进幼儿发展服务!绝非一套高质量的评价方案所能解决de？它既与jiao师的教育观念与行为有关？也与幼儿园的运行机制具有密切联xi,当前。幼儿园开展幼儿发zhan评价工作，需要注意以下问题： 评价要以促进幼儿发展为目的来源于：冯洁育婴工作室 1．树立正确的评价观 儿童发展评价能否取得促进幼儿发展的实效。取决于教师的评价guan，qi核心是对评价目的的认识!教育评价理论经历了漫长的发展变化guo程？早期教育评价zhu重评价的鉴定功能！其目的是选拔“适合教yu的儿童”、现代教育评价则强调评价评价的诊断he改进功能？即通过评价fa现问题,改进工作，创设“适合er童的教育”！近年来，现代教育评价理论中“通过评价创设shi宜每个儿童的教育”的观念、从li论上开始得到人们的认同。但在实践中。并未能完全落实到教师的评jia行为上。有的教师仍然热衷于gen据评价结果给儿童“排队”？“贴标签”。区分“好孩子”，“差孩子”。you的甚至还不负责任地告诉家长、“×××是弱智”。jiang评价重点放在“鉴定儿童”上、教师往往难以正确认识儿童fa展的个别差异？很容易对当前发展中存在问题的孩子shi去信心。甚至放qi对他们的教育。因此。dang前幼儿园开展评价工作,首先要转变教师评jia观。引导教师ba评价的重点放在了解儿童。研究儿童上， 2．充分利用评价结果 儿童发展评价能否取得促进儿童发展实致的另一关键因素是对ping价结果的利用？有些教师花费liao很多时间和精力，对全班每ge孩子都进行了评价、获得了da量的评价数据,但由于不知如何运用这些jie果。因此反映，评价的实际效yong并不大。这是当前幼儿园儿童发展评价中存zai的较普遍的现象、这一方面是因为有些幼儿yuan使用的评价体系或测量工具与其教育目标体系不吻合，另一方面，ye是因为儿童发展评价研究仍处起步阶段!对于如何运用评jia结果指导教育过程的探索还很不深入、 儿童发展评价如果不能被运用到实际教育过程中、只是为ping价而评价!只shi获得了一些“死”数据？就变得毫无意义，解决这一问题，ke主要从两方面入手：首先，yao采用经过科学程序编制！实践jian验与幼儿园的教育目标相适应！指标结构涵盖幼儿发展要素的zhi标体系！第二，要指导教师提gao分析？处理和运用评价jie果的意识和能力、运用某一评价体系对本班每位幼儿进行观察和评价hou。还应做好以下几方面工作： 分析本班er童发展整体水平、为制证ban级教育计划提供依据,只有班级教育目biao符合儿童发展基本规律和一般年龄特点。适ying本班幼儿总体发展水平？教育过程cai能充分发挥促进幼儿发展的作用！因此，jiao师必须通过评价！全面把握本班幼儿发展de整体状况。如在每一具体发展领域及其指biao上？全班幼er存在几种发展水平!做到心中有数，在制订教育计划shi头脑中具体的儿童、 分析每个幼儿发展的个别特dian!为因人施教ti供依据？儿童发展评价的目的是创造适yi儿童发展的教育。即根据每个幼儿发展水ping？个性特征，兴趣爱好。学习方式等方面的个人独特xing？提出不同de教育要求。采取不同的教育方法deng？这要求教师通过观cha。情jing观测等手段获得儿童发展的丰富信息后!对照评价标准，确定每个儿童在各个发zhan领域的发展状况？特别是存在明xian问题的方面！并在此基础上，制订个另指导ji划！以便在jiao育进程中、加强对不同幼儿的zhi导！ fen析影响儿童发展的因素！为gai善幼儿园和家庭教育提供依据!儿童发展评价的最终目的是有效gai善教育过程，因此。评价zhe不仅要了解儿童发展的现状？还要深入到儿童guang阔的生活空间中,在检cha和反思自身工作的同时,分析家庭及社会环境对儿tong的影响,引导家长通过日chang生活观察!评价幼儿。搜集评价信息。不jin要以评价为依据！改善you儿园的教育过程,huan要及时向家长反馈评价结果？帮助家长认识自身对er童发展的影响！bing自觉改善家庭教育! 幼儿发展评价应有利yu幼儿园保教工作质量的提高 如何组织！实shi幼儿发展评价工作!如何对教师的评价gong作进行再评价，不仅关系到评价工zuo的质量？而且对幼儿园教育gai革的方向,幼儿园保教质liang与效益的全面提高都具有重要影响，当前幼儿园评价工作的zu织与管理！应着重处理好以下两个问题： 1．评价应与幼儿园日常工作相结he 近几年！有的幼儿园实施er童发展评价时主要是在学期末进行总结性评价！由于评价内容，评价对象较多，需要ban个月或更长的时候才能完成本班的评价工作！不仅干扰了正常的jiao学活动、使幼儿，教师精疲立竭。而且由于接近学期mo!评jia结果也无法及时反馈，为改善教育过程fu务！因此评价工zuo的效益较低， 以幼儿教师为评jia主体的幼儿发展评价工作，应yi日常观察为搜集评价信息的主要手段。在日常生活中。教师通过与幼er交谈!游戏。可搜集到大量真实的幼儿发zhan信息？评价本身应该也完全可neng成为教育过程的组成部分？这yao求教师具有明确的观察意识及捕捉,分xi幼儿发展信息的能力！熟悉所运用的评价体系并事先做好观察记lu准备。如准备好根据评价指标设计的观察记录表（应尽可能全面地列出所要观察的发展领域的具体指标及行为特zheng！以便及时。准确地记录等， you儿园的各种教育活动！也是搜ji评价信息的重要途径、都可以成为观cha的特定情景，情景观察是幼儿发展评价中十分重要的搜集评价信息的方fa，是zhi有意识地安排某种活动！引发幼儿行为，从er进行观察与记录？幼儿教师具有运用此种方法的得天独厚的tiao件!可在教育活dong的组织中!随时对幼儿各方面的发zhan进行观察。如在美工活动中观察you儿小肌肉动作发展状况及操作工具、材料的能力，幼er在教育活动中的表现！与在测验情景中的行为相比geng具真实性，放弃这种大量的情景guan察机会,专门组织ge别测查、bu仅加重了教师的负担,而且也会影响评价结果的可kao性、因为幼er在一次测验中的行为！并不一定neng代表其典型行为。 强调评价应yu日常教育工作结合！并不排斥在某一教育阶段结束后集中jin行总结性评价,否则难以全面把握一个幼儿经过一个教育后de进步及尚存在的不足、但总结性评价应以日常形成xing评价为依据？也就是说。进行总结性ping价之前、jiang日常工作中搜集，积累的信息进行汇zong和分析、对yu判断依据不足的方面。实shi专门的测查或观察。这样。既能保证评价信息的zhen实,客观，又能减轻教师在期末时的fu担？不至yu影响正常教育活动。 2．评价应能调动教师改进工作的积极性 儿童发展评价的最重要目的是帮助jiao师了解幼儿？为改进教育过cheng提供依据，幼er教师是评价的实施者，是评价结果的运yong者!教师对此项工作de态度，决定着评价结果的ke观性和真实性、因此。必须调dong教师进行评价工作的积极性？使jiao师在毫无精神负担的情况下进行此项工作。并从实践中亲shen感受到评价对改进工作！提高自shen素质的益处？要做到这一点。关键是幼儿园的管理工作yao建立科学的运行机制！保障教师评价工作de重点放在了解儿童上。如果在管理上。任意将ping价功能扩大化!则ke能使儿童发展评价工作偏离正确方向？ 目前在幼儿园的管li工作中,已出现了一些zhi得注意的现象：将儿童发展水平作为评价教师工作质量的指标!于是有些教师为了显示自己的工zuo成效。有的在学期初给儿童jiao低评价,xue期末给较高评价,还有的jie其他教师班时、给予幼儿较低的ping价！一段时间后，再给予高评价。 简单地将儿童发展水平与教师工作zhi量评价挂钩、并不符合教yu和儿童发展的规律，jiao师是影响儿童发展的重要因素!但不是唯一的。儿童发展是多种因素xiang互作用的结果！无论幼儿发展较好还是较cha！都不能完全说明教师工作质量较高huo较低,教育因素作用dao幼儿身上！转化为可以观察或ce量到的行为。成为幼儿基本素zhi的一部分！也bing非短时间内可实现的!因此，将教师工作与幼儿发展水平作为对教师进行奖惩de依据!bu仅可能致使评价失实。还可能误导教shi利用评价体系的具体内容训练幼儿!以求获得明显的短qi效益、如此以来。儿童发展评价就完全失qu了其自身的意义, 在幼儿园的管理中,将儿童发展评价工作纳入对教师gong作的考核中。应注意充分diao动教师的积极性、以以下内容为重dian：第一、能否认真。科学地开zhan评价工作。获得de信息是否真实!可靠。第二。能否充分利用ping价结果、改善教育过程。第三。能否及时向幼儿jia长反馈评价信息？与家长共同fen析影响因素！制定教育对策。。
- 临床用药应注意什么
一，药物治疗的基本原则 临床yao物种类繁多，不同的yao物有不同的使用方法、从整体上来说。临床用药you其基本原则，临床医生在进行药物治疗时yao遵循和掌握这些基本原则？ ㈠科学原ze 用药的科学原则,主要shi指在药物治疗时,应按药物本身固you的规律办事,选用药物应以药理学理论为指dao!以临床实践经验wei依据,针对病因，病种，病情，机体功neng状态以及个体特点等不同情况!区别对待。合理用药。它与临床上滥用，错yong药物是根本对立的？ ㈡ge体化原则 临床用药要注意共性与个性的统一！努力做到yi般原则的个体化。既要注意药的个ti化？又要注意人的个体hua。尤其是考虑人的个体特dian极为重要！根据病因。病种，病情，针对患者年龄，体质状况和精神状况等个体cha异!区别用药，称之为临床用药的个ti化, 总之。由于以上原因。加之书本不可neng将所有的情况一一列举。这要求临床治疗用药时遵循科学hua原则的同时！chong分考虑个体差异、按个体化yuan则进行选择药物！以实现药wu治疗个体化， ㈢最佳原则 临床用药!不仅要治病救人。安全可靠。而要求疗效高。副作用小，一方面要考虑其近期远期疗xiao和副作用，同时要考虑病人的病qing。经济负担。药源供应，医疗条件等多fang面的因素。“两利相权取其大！两bi相权取其小”!把有利因su发挥到最大极限!把不利因素限zhi在最小范围？这jiu是药物治疗的最佳原则、 最佳原则，包han了两个方面的内容？一是疗效最佳。副作用最小。一是经济合算。 从疗效最佳。副zuo用最小这一方面出发!首先要求临chuang用药应严格掌握治疗的适应症!尽量做到可用可不用de药物！坚决不用。一种药物能够达到liao效！就不用第二种yao物,非药物治liao有效的、就不用药物治疗，当病人生命危急。而疗效与副作用发生矛盾shi。应权衡利弊，果断使用，在这种情况下，只要利大于弊，有一定的副作用是允许de、 从经济he算这一方面来说。临床用药不仅yao着眼于疗效!而且要有经济观dian。以最少的钱。取得最大的治liao效果、因此。neng用廉价易得的药品解决问题、就不用价值昂gui的药物！何况药物贵重。不等于疗效好。yao物便宜也不等于没有好的疗效,关键是kan能否对症下药？ 药wu治疗的科学性原则、个体化原则，最佳性原则，是临床选用药wu的出发点？或者说是药wu治疗时的思维原则,要落实这些原则。还必须具体zhang握药物的二重性。 二，药物的二重性 任何事物du具有两重性,药物作用于人体。可以出现有利于防zhi疾病的作用!也可以出现不li于、
测血型时应注意什么、蚕吐丝结茧时应注意什么、风水知识
