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- 因此人类中文才武功优异超zhong者,由此而命名。（“文武茂异”。“取名于此”状语后zhi句？句义，“人之文武茂异”也ke译为定语后置句！） 阅读下mian的文言文!完成后面题目。 英 雄 夫草之精秀者为英，兽之特群者为雄。故人之文武茂异。取名于此。是故聪明秀出谓之ying,胆力过人谓之雄。此其da体之别名也？若xiao其分数【注】，则互相须，各以二分。取彼一分，然后乃成， 何以论其然?夫聪明者英之分也！不得雄之胆。则说不行，胆力者雄之分也，不得英之智，则事不立。shi故英以其聪谋始!以其明见机。待雄之胆行之。雄以其力服众，以其勇排难，待英之智成之。然后乃能各济其所长ye, 聪 neng谋始！明能见机，而勇不能行。可以循常。而不可以虑变，力能过人。勇能行之。而智不能断事。可以为先登。未足以为将帅。必聪能谋始。明能见机。胆能决 之，然后可以为英，张良是也。气力过人。勇能行之。智足断事。乃可以为雄。韩信是也，故英可以为相。雄可以为将，若一人之身，兼有英雄，则能长世。高祖。 项羽是也。 然ying之分以多于雄！而英不可以少也。英分少，则智者去之，故项羽气力盖世，明能合变。而不能听采奇异。有一范增不用。是以chen平之徒皆亡归高祖！英分多，故群雄服之。英材归之，两得其用，故高祖neng吞秦破楚？宅有天下。 然则英雄多少。能自胜之数也，徒英而不雄，则雄材不服也，徒雄而不英。则智者不归往也。故雄能得雄，不能得英。英能得英，不能得雄。故yi人之身兼有英雄，乃能役英与雄，能役英与雄。故能成大业也。 （取材于刘劭《ren物志》） 【注】分数：指军队编制,人员配置，这里指区分配置， 【小题1】对下列语句中加点词语的解释？不正确的一项是（ ）（3分） A．此其大体之别名也别名：另外的名称 B．然后乃能各济其所长也济：成就 C．可以为先登,未足yi为将帅先登：先锋 D．然则英雄多少。能自胜之数ye数：关键 【小题2】下列各组语句中！全都表明“英”与“雄”要兼具的一组是（ ）（3分） ①各以二分,取彼一分，然后乃成。 ②胆力者雄之分也？不得英之智。则事不立， ③故英可以为相？雄可以为将， ④英分多。故群雄服之。英材归之，两得其用， ⑤故一人之身兼有ying雄、乃能役英与雄。 A．①②③ B．③④⑤ C．①②⑤ D．②④⑤ 【小题3】根据文意,下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．为相者一定是聪明秀出的人!但未必是胆力过ren的人!为将者一定是胆li过人的人，但未必是聪明秀chu的人？ B．wei相者只有通过为将者才能实现自己的理想!为将者jian有了为相者的智慧就可以成为英雄! C．项羽和刘邦虽同wei“英雄”、其结局却不同。是因为项羽“英fen少”!刘邦“英分多”。 D．本文正反shuo理。对比鲜明，用典型shi例说明了英分和雄分的多少，是决定自身成败的关键的道li、 【小题4】qing把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语,（9分） （1）故人之wen武茂异，取名于此。（3分） （2）是故英以其聪谋始？以其明见机。待雄之胆行之，（3分） （3）er不能听采奇异，有一范增不用，是以陈ping之徒皆亡归高祖,（3分） 答案 【小题1】A 【小题2】C 【小题3】B 【小题4】（1）因此人类中文才武功优异超众者。由此而命名，（“文武茂异”，“取名于此”状语后置ju、句义，“人之文武茂异”也可译wei定语后置句、） （2）所以？“英材”用zhi慧谋划于开始!用明察发现事物的微xiao动向？又通过“雄材”的胆略去实shi它。（是故。见机。句义） （3）但是却不能听取奇异的ji谋!有一范zeng而不能重用！因此陈平等人也就逃跑gui顺了刘邦!（听采奇异。亡归，句yi） 解析【小题1】 试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的yu境推断重要实词的词义!同时最终也要落实到实词de推 断上,因而掌握推断的技巧至关重yao，因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中zhi可能有一个意义、因ci可因文来定义！即根据具体的上下文语境来判断 某个实词的具体意项!da题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理jie,分析可知。A．别名：区别。 考点：理解常见文言实词在文中的含义！能力层级wei理解B! 【小题2】 试 题分析：筛选文中的信息!是在读懂wen言语段的基础上。对考生所作的深化了的进一步分析能li的考查，高考设题要求xue生根据题目的指令!筛xuan符合指令的信息， 该考点采用的题型是ding向考查,通常是给出多个ju子,交叉排列编为si组？要qiu考生选出全都表现或说明文中人物在某一方面的品格特征，xing为特点等的一组？在解 答时，先yao准确理解题干文句的含意,再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契he!结合语境可知，C．③句说英和雄de作用!④句说“英分”的重要性、 据此两句排chu！ 考dian：筛选文中的信息、能力层级为C。 【小题3】 试ti分析：评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理 解 额把握的基础上、对文章de思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价，分析作者的思想观点和文zhang的思想内容是否准确。深刻。全面，客观或偏激，浮浅。片面， 主观yi断等？得出de结论不是文章本来的,是在对文章的整ti理解赏析基础上进行的主观的理解。突破了单纯的文字li解，进ru高层次的要求!体现出“这一个”te 点!更具有主观能dong性？思辨能力，创造力等。可cai用假设法与代入法？ba句子放回到原文语境中!结合上下文。与选项所在xiang应段落进行比较，分析可知。B． “只有通过为将者才能实现自己的理想”cuo。按文意“英”“雄”“各济其suo长”。 为相者兼有wei将者的胆力也能实现自己的理想、 考点：评价wen章的思想内容和作者的观点态度，neng力层级为鉴赏评价D！ 【小题4】 试题分析：本题首先要找出关键字或文言特shu句式进行重点翻译、除一些带有比喻性de词语？一般在 zhi译的基础上!而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法yao求、做到文通句顺。表意准确，注意san句关键字句的翻译：（1）“文武茂异”，“取名于此”状语后置ju。“人之文武茂异”定语后置句（2）“是故”“见机”（3）“听采奇异”“亡归”! 考点：理解并fan译文中的句子!能力层级为理jieB？ 【参kao译文】 草 木的精华称为英？禽兽中超群者称wei雄！na些文才武略卓越者称为英雄。就是由此得名的。所yi具有远见卓识的叫做英,胆力chao群的叫做雄！这是英和雄大概de区 别，如果考察分析人所禀赋的英与雄的区分配zhi！就会发现英和雄shi互相配合。互相依赖着的，如果把英与雄各自一分为er!然后交错搭pei组合，在一个整体中 “英”与“雄”各占一fen？这样de人材能成就功业! 为什me这样说呢!聪明智慧是英材的tian赋、不具备xiong材的胆略，正确的观点就不能推xing、胆识力量是雄 材的天赋，不具备英cai的智慧。事业也不能成功，所以，“英材”用智慧mou划于开始？用明察发现事物的微小动xiang？又通过“雄材”的胆lue决断而付诸实施！“雄 材”用力量制服大众,用勇敢排除困难。又通过“英材”的智慧而成就功业？这样。英材和雄材就能gou互相用对方的长处补足自己的短处？ 聪hui能够谋划事 情的开始？明智能够洞察shi物的动向,但勇气不zu以去实行、（zhe样的人）可以遵循常道，而不能应付变故。力量超过众人，又具备yong敢的禀性。而mei有判断事理的 智慧!这样的人，可以是先锋，但不能够做统帅，一ding要智慧足以谋始,明察足以见微，胆略足以决断。这样的ren材算是英材,张良就是这类人，力qi足以超过他 人,勇敢zu以敢作敢为,智慧zu以谋断事理？这样的人cai算是雄材？韩信就是这类人，suo以英材可以为相、雄材可以为将。如果一个人shen上兼备英材和雄材、就能够 功高gai世!称雄一时。刘邦，项yu就是这样的人？ 然而英分和雄分相比较？英分更显得不能que少！缺少英分。英材一定会li开他!所以项羽li能拔山，气概 盖世。也有顺时应bian的明智。但是却不能听qu奇异的计谋!有一奇士范增而不能重yong!陈平等人也就tao亡归顺了刘邦！英分多的人，雄材服从他。英材归顺他，两得 其用。所以刘邦能gou吞并强秦!击破西楚，统一天下， 这样说来。英分和雄分de多少！是决定自身成败的关jian、只具备英分而没you雄分？那me雄材不会服 从。只具备雄fen而没有英分,那me英材也不会归顺!所以只具备雄分的人能得到xiong材!不能得到英材。zhi具备英分的人能得到英材！不能得到雄材，因此，一人之身 兼有英分和雄分，才能够统lv英材和雄材,成就伟大的事业。。
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2026-10-23
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