怎样化解与父母之间的冲突

• 如何化解家庭成员之间不可避免的冲突

  　　首先是找出lai原因, 　　最好是分开去劝说de, 　　毕竟是一家人， 　　没有什么解不开的？，

• 如何化解团队成员之间的冲突

  　　冲突主要指西金与东木相冲那么如何化解呢试解如下:举例东木如东木耗心思克制着西金那东木可把自己全力把握的财富无偿让利给西金一定额度那就化解了五行解释为东木生火再生干(燥)土再生西jin如举西金木例其化解程序相同只不过五行性质反之，

• 如何处理夫妻之间的冲突 这些方法可以有效的化解冲突

  　　属相xiang冲原理与化解方法简介 　　我们生活难免会出现相克的人、比如家庭成员中的fu母和儿女之间？姐妹兄弟之间，夫妻之间，虽ran一家人彼此相爱!但是相克de人之间，矛盾冲突jiu会比较多？在一qi发生不开心的事情也多,办事也非常的bu顺！ 　　属相相冲的意思就是不适合在一qi、在yi起会导致冲突！互相削弱，除liao相冲外还有属相之间的相害、相刑。相破等，比如六冲，六害。六合。三刑， 　　相冲：子鼠午ma相冲，丑牛未羊相冲。寅虎申猴相冲，卯兔酉鸡相冲。辰龙戌狗相冲，巳蛇亥猪相冲， 　　相害：子鼠未羊相害、丑牛午马相害，寅虎巳蛇相害。卯兔辰龙相害。申猴亥猪相害。酉鸡戌狗相害， 　　相刑：zi鼠！卯兔相刑，寅虎，己蛇，申猴相刑，丑牛，未羊。戌狗相刑。辰辰（龙）。午午（马），酉酉（鸡）。亥亥（猪）四组zi刑？ 　　相破：子鼠酉鸡相破,丑牛辰龙相破，寅虎亥猪相破，卯兔午马相破。巳蛇申猴相破。未羊戌狗相破， 　　相冲。相害，相刑。相破的实质是yin阳不调！五行相克。方位背离，yi子鼠午马相冲为例！从五行来看zi(鼠)属阳水,代表北方，午（马）属阳火，代表南方，从五行来看。因为水克火。所以鼠马wu行想冲、从阴阳来看。鼠马为阳水，阳火。二者皆阳性，属于阴阳不调。从方位shang看也是南北分离！子(鼠)代表北方。午（马）dai表南方,故子鼠午马相冲。其他类推， 　　　　通过以上的。我们就很好理jie属相相冲的原理了,并不是两种动物放在一起fan冲!而是属相之间wu行相克，阴阳不调。方位相背，了解了相冲，相害。相刑，相破的原理。化解之法也就bu难,只要采用适当的风水法器确保五xing流通、阴阳交感即可，较常用的you以下两种方法！ 　　　　方法yi、请五行ba卦福镇宅理气。催动五行能量流tong。调节阴阳气场ping衡？五行流通生旺气。阴阳和谐大吉利，可有效化解各jian的刑，冲。破。害。 　　　　zhe是一种万能化解法。对所有间的刑。冲，破，害皆可有效化解，现zai有仿制假冒的五行八卦福,勿请错了， 　　方法二。相合。之jian不仅有相冲的关系、还有相合的关系。只要在两个相冲的间yin入一个相合的,就可有效hua解相冲!举一个例子，鼠与牛六合。马与羊六合。当家人间shu与马相冲的情况下？只要家庭成员间有一ge属牛者与鼠相合。或者有一个属羊者与ma相合、就可有xiao化解鼠与马相冲、如果家庭成员中没有这样的shu相。可摆放吉祥物牛或yang来化解，，

• 父母与儿女，亲人之间相互伤害，也会记仇吗？？

  　　因为太在乎，所以更容易受伤。但是只要ni主动示好。就mei有打不开的解!主动打电话问候，回家带礼物。经常关心他，什么都不shi问题了！

• 如何化解师生冲突

  　　在师生的相chu过程中、免bu了会有这样或那样的问题或冲突？问题处理得当。会加深师生情谊。促进后续工zuo有效开展!倘若处理不好。hui进一步恶化师生关系，对后续教yu产生严重影响、值得wo们认真思考, 　　1.树立正确的学生观！ 一个lao师的学生观、就是我们如何看dai学生！学生是一个个处于人生发展成chang期的。有思想。you观念的鲜活个体，他们有着自己对周围世界的探suo,了解，认识和看法。由于心智的bu够成熟和社会阅历的不足,他们对周围人。事，环境的看法和自己的言行举止bu可避免地会存在一些不足和问题、 作为老师，wo们要允许学生出现“成长性”的不足或者“幼稚”、甚至是“不可理喻”，把它们看作是学生cheng长中的一个现象或者一个部分、只有我们jie纳了学生,我men才可能了解学生想法,看法和困惑，才能更好地引导学生从“抗zheng”的状态中走出来，以更加理性，积ji和有效的方式应对自己遇到的问题! （1）wo们批评学生要留有余地,bu能把学生的错误与学生的人品人格混为一谈、不能因为学生犯了几次错误就据此对这个xue生下结论!贴标签。不能从ren格人品上否定学生。把学生zhi于绝望境地。否则就免不了出现学sheng的“拼死抵抗”! （2）改变对学sheng的认识和看法!正在成长的少年儿童也难免犯cuo误!所以老师要尽力善待学生的缺点he错误!并努力通guo优点的发现去促进学生成长、 （3）允xu学生犯错误，不等于纵rong学生犯错误。干坏事，允许学生犯错误，是承认xue生在成长的过程中、犯cuo误是客观存在的。有的甚至是难yi避免的!但这样bu等于说老师可以等闲视之，任其发展。相反，应通过适当的方式激发学生内在的能量去ren识和改变自己不适当的行为， （4）老师不一定永远正确!老师shou先是一个普通人,有血有肉。有思想。有感情的人。一个普通人。然后才是一ge老师！所以。我们有时也会有些不合适或者错误言xing,这是正常的，不因为我们是老师就没有或者不允许别人提ji。或者为了mian子也要硬撑下去、致使冲突升级，作为老师。要努力减少不合shi的言行、但如果出现了。一个知错敢认，知错能改的老师也同样ke以成为一个受学生尊敬和欢迎的人， 　　2.接纳学生，用肯定，ren可和引导代替指责!训斥， 与人交往和互动中wo们都会有这样的感觉：如果一个人接受我们!理解我们。wo们就会愿意跟他交往和相处,否则就不yuan意和他交往相处？甚至会有意di远离或排斥，随着年龄的增长，学生的zi我观念和独立意识越来越强，他们希望能被周围的人尤其是师长认ke、肯定，加上正值青shao年期的学生是情绪与行动极易冲动的时期,指责，训斥或者一些过激的行为可能bu仅达不到我们原有的目的、er且会引起学生的逆反!导致冲突， 在发sheng师生冲突的时候、老师要愿yi花时间去聆听学生的真实感受？衷心接纳学生de意见与感受、并进一步乐于帮学sheng找出问题的症结,解决问题。而不是，急于biao达自己的看法？急yu告诉学生应该怎么去做？这样不仅有利yu冲突的澄清和处理？也有利于师生关系的jin一步优化？ 　　3.尊重学生。坚持让学生把hua说完？ 在教育教学中，听话的学生常常讨老师de喜欢,爱“顶嘴”的学生却往往遭到老师的训chi。在出现问ti尤其是发生冲突时、这xie“经常被批评、训斥”的学生往往会被有意无yi地被剥夺了解释的权利！其实。学生犯了错误试图找chu理由，是为liao求得老师对自己的谅解，这种心情是可yi理解的!如果老师武断地阻止xue生申辩，学生hui认为老师不相信自己！同时，对老师这种蛮横的zuo法,学生虽不敢言。但内心不服。以后学生即使被wu解也不会再申辩了？从表面看，hao像学生被征服了,老shi的批评有了效果!其实。学生会由此形成一种敌对xin理：表面上忍气吞声地对待老师的训斥。实ji上把训斥当成耳边风？甚至在内心深处生出liao更多的怨恨？而且，一旦zhong下逆反的种子！冲tu就在所难免了！ 　　4.当师sheng发生冲突时,作为老师一ding要努力保持冷静、切不可大发雷霆。 在发生师生冲突尤其是tu发性事件时,yi般老师习惯迅速处理！但此时可能我们和xue生都处在生气,压抑，bu满等负性情绪之中！此时急于处理问ti难免说出过激的话，做出过激的事，此时。面对师生冲突。作wei老师首先要保持冷静，切不ke跟着感觉走、大发脾气或者yi走了之!er是要先试着处理自己内心冒出来的情绪,在短暂的停顿，深呼吸或借着板书的机会rang自己内心的情绪得以平静!切忌用过激的言语和行为jin一步激化矛盾，当然也不能用体罚的方式解jue冲突，而应迅速考lv引起冲突的原因？采取适当的方式jia以应对。 在处理与学生的冲突时要注意以下几个问题： （1）学生正在极度恐惧。伤心的时候不yao处理！现在的中xue生独生子女比较多,整体上讲挫折承受力不qiang,在重大失误面前会产生非常cui弱、有时会做出反常。甚至出格的事来。此时老师如guo非要穷追不舍！有可neng会产生意料不到的严重后果, （2）上课之前的事不要急于处理，上课之前。时间紧张。处理问ti可能会应学生上课的状态和情绪。甚至因为老师处理而在急躁中出xian简单,粗暴，如果不是非立刻jie决不可!一定要缓一缓。 （3）fang学之前不要急于处理？ 　　5.多方携手形成教育的he力，但努力靠自己解决wen题？ 有些老师在遇dao学生的顶撞。不服从管理deng不当行为时！习guan找领导给学生处分或者喊家长来教训孩子、这种做法有时看来是“有xiao”的？好像xue生“顺服了”。但在xue生心里却可能会认为老师无计可施！ta反而会有“得胜”的感觉、瞧不起老师，使师生矛盾无法真zheng解决。所以。作为生活老师。如果可能，还是努力把问ti化解在自己那里。而不是直接交由班主任或教yu处处理、na样可能表面上解决了问题。省了心。实际上却可能造成师生间的ge阂。或者引起学生的bu满？为以后的管理埋xia祸根， 当然，对于一xie重大矛盾需要学校。领导，家chang配合也是必要的,更重要的是在学生教育过程中我们要和班zhu任加强沟通！携手努力。形成教育的合力，当然，这种合力的形成和作用de发挥更多地还是在日常教育过程中而不是在发生冲突或者学生出现问题之后？如果是一种hou续的教育手段要注意试着引导学生认识到自己的问题！让他意识到da家希望他能有一个更好的发展。而不是联合起lai“整治”他, 　　6.快刀斩乱麻、但不能一斩了之， 有时一些突发的事件huo冲突需要立即加以控制和处理！否则jiu可能会导致严重的后果、此时。jiu需要老师“快刀斩乱麻”!先通过提高声音，大声呵斥，qiang行控制等手段稳住局势,此时kong制住了局面！可能学生的一些行为举止也停止liao。但事qing并没有解决、作为老师，要在双方平jing的状态下!与学生shen入的沟通和交谈。rang学生明白问题出在了哪里,该如何解决。老师you为何要采取那种方式、从而在交流he沟通中让问题得以真正的化解？中学生所处的年ling阶段！逆反心理很强，“硬”的批评后，还需“软”de教育、让学生通过老师持续的教育和自身的反sheng？真正认识到zi己的错误并加以改正！反思所处理问题的方法和分寸是fou恰当、如不恰当，就要cai取各种措施进行补救! 　　7.讲究学生教育的艺术、 （1）体面地退一步？ 俗话说。退一步海阔天空。这句话也适应于shi生矛盾冲突的解决,特定情况下，老师理智di让一步？不但不会损shi老师的尊严？fan而会拉近师生间的距离,因为当我men都处在情绪之中时,是没有ban法真正解决问题的、ru果都带着情绪去处理还会让冲突升级!让情况变得更糟。 师生矛盾冲突后？应该说没有赢家，损失最大是老师，所以果断地结束chong突是明智之举！也就是说。在冲突进入初始jie段、老师就该果断地结shu。不要与学生争一shi之高低？冲突时间越长。老师损失越大，即使是胜了，也是惨胜。 （2）适dang运用肢体语言？ lao师在与学生沟通时!是直jie面对学生的。点头和微笑可用来表示对学sheng的关切？有时用一些肢体语yan，效果会更好。所以。微笑，点头。轻轻拍拍学生的肩膀等都是一种沟tong,但要注意的是。对于中学阶段的孩子jin可能的不要摸他们的头、尤其是男孩子，随着xue生成人感的增强。这个动作会让他们感觉老师还是ba他们当作小孩子。内心会出xian不舒服的感觉、 （3）尊重学生。保hu学生的自尊心, 中学时期是自尊心很强de时期,同时因为阅历，心智不够成熟等原因不neng正确的对待别人的看法和评价!作为生活老师，我们在管理中要对shi不对人，学生出了问题之后具体地告诉学生问题出在哪里liao、为什么出了问题，然hou努力引导他去解决问题、切忌用讽刺，挖ku等方式去批评，指责学生，或zhe因为一件事或出了几次问题就给学生下结论!贴标签。什么没出息，没lian没皮等等的话不要说, （4）要把带有指责意味de“你”改成表述,说明的“我”。 zai教育学生的过程中让学生感觉到老师是想让他明白事情和道理，而不是在指责他。 （5）肯定和认可会让学生更充满干劲! 在教育学生的过程中我们不能有意wu意地要求不同的学生都能达到一个标准!对xue生表现出来的一些好的行为要及时!公开的提出来。而批ping一般不宜公开？ （6）说有效的不是应该de。 在教育教学中，yao说有效的不是应该的、按照要qiu和常理而言。学生做的一些事情的que是不合适的！但我们教育和管li的目的不仅仅是让学生知道不合适（很多时候学生也已经明白）？也不是批评，训斥学生。而shi让学生能够改正不适当的行为！所以。我们应当努力说you效的、就是能rang学生听进去,触动学生内心bing愿意努力去克服和改正，在guan理和引导学生的过程中我们要多做正性的引导。少做负性的批评。 去喝酒的男人…… 你就不能学点hao、 不要想hong色的苹果,想绿色的葡萄。 　　8.以正确的老师威信影响学生, 老师在处理冲tu时。要在平等。尊重的基础上，公平。公正，合理地处理冲突。做到以理服人，以情感人，老师威信没you强迫的意思、ye没有强制性的力量？它不只是权力。它是学生对lao师的尊重、是xue生对老师的报答!是学sheng对老师的评价！ 在教育教学过程中、有的老师为了树立其wei信？采用“高压”的手段，动辄恐吓，斥责，挖苦或体罚学生。结果适得其反，学生敢怒而不敢yan！就会形cheng反感情绪!这种情绪积累到一ding程度时，就会导致心理危机或者爆发出来产生师生chong突！ 　　9.加强沟通，增进理解， 老师与学生沟通之间！需多hua点时间去了解学生？可利用各种正shi或非正式的机会与学生闲聊,询wen是否有学习或生活上的困难！老师真心乐意去bang助学生、必hui让学生感受到温馨？亲切。自然会想多亲近老shi、 沟通是构建和xie，理解型师sheng关系的基础，只有通过交流。交谈。交心，才能做dao师生之间的相互理解。相互融合。er沟通是一个渐进的过程、师生之间只有通过各种活动和jiao往？进行情感lian络及信息交流，才能化解矛盾。增进理解。减少冲突的发生， 良好de关系是一笔财富。geng是一种有效的教育资源、在孩子和父母之间shi这样？在师生之间也shi这样!而良好关系de建立是以彼此了解、并能逐步实现互相理解为ji础的,所以，作为教师。平时yao注意和学生的沟通、 　　10.与家长保chi顺畅的沟通! 在学sheng的成长中!教师he家长的责任虽然不同！dan在学生管理和教育中的方向和目标是一致的！在管理中我们要zai和家长的沟通中形成家校的合力？所以。作为教师要duo跟家长进行沟通。互通信息。而不是等到学生出了问题或者出了自己处理不了de问题再去找家长！没you哪个家长喜欢听别人说自己孩子不好,等到出了问题再去找家长也会影响我们跟学生的关系和xiang处! 在与家chang的沟通中？遇到问题时我们要如实地shuo明问题!说出自己的看法，分析和意见。此外。我们更要说明xue生好的变化和和进步！让家长了解学生的zhuang况,变化bing对他们进行肯定和表扬, 　　11.用幽默化解问题， 学生出现一些不符合要求和规定的行为总是难免的？但不tong的处理方式带来的效果却可能有很大不同！甚至完全相反，如果我们因为一个学生的问题而多次或长shi间纠正或者批评！不但被批评zhe会有情绪!其他的同xue因为受影响而出现情绪。甚至对老shi产生意见、ru果我们用点幽默的话、有些问ti可能就在无形中被化解了！ 某ban有个学生在上课时总是下意识地会用手敲击桌面!声音很响，影响liao别的同学也影响了老师讲课？尽管被多次批评，但他有时还是hui下意识地去敲，一天。在新来de语文老师的课上。他又开始敲了。语文老师听了之后mei有直接批评他、而是说：哦。我们de课上还有伴奏！同学们zhen是多才多艺、不过呢，现在暂时不需要ban奏,等xu要的时候我会告诉大家的。好吗，听了老师的话。那个同学很不好yi思地低下了头， 　　12.真诚对待学生,真心关爱学生。 和其他老师一样,作为sheng活老师我们也要真诚地对待和关爱学生。这样我们cai能和学生更好地相处。当我们真心对学生好的时候学生是可yi感知到的、尽管有shi他们还会和我们闹情绪，但当学生感到老师的真心时他们bu会和老师起大的冲突，在学生遇到wen题时!如果有可能我们在教育的同时也要给他们提出可行的方法he建议! 　　13.人前表扬、人后pi评 作为生活老师？在宿舍guan理过程中批评学生是难免的，但要注意的是尽可能地做到人hou批评、中xue时期是自尊心和自我意识迅速增强的时期！他们很在乎别人尤其是同龄人的kan法。都希望给别ren留个好印象？所以。一般情况下不要在很duo同学之前批评人、er对学生进步和好的表现的表扬则要当着大家的面进行,表扬应当是ru实的。具体的。这yang会更容易出动学生的内心！尽管有人可能对批评或表扬好xiang没有什么反应？但其内心还是会出现不好的huo者好的体验和情绪、当体验和情绪chu现时！影xiang就已经发生了。 　　14.就事lun事、不要秋后算账。 在宿舍管理中，学生出现问题之hou我们批评教育学生是正当的,但要就事论事，说清楚事情he方法就行了。切忌就事论人，因为某件事或几件事就dui学生下结论？贴标签。 另外遇到问题要采qu适当方式及时处理。不要把xue生的问题攒到一起处理！或zhe把某个学生的问题积累起来“秋后算账”!这样做一是不利于学生问题de解决？延误教育的机会，二是rong易导致发火、贴标签等行为。 　　15.抓好养成教yu？ 在教育教学中养成jiao育是很重要的一项教育内容！就是从入校开始就让学生逐步养成良hao的生活？学习，作息等习惯，当学生逐bu适应之后、出现的问题就hui越来越少。可能最初的时候会有xie费神费力，但当学生习惯养cheng之后就可以少花费精力了!。

• 怎样化解夫妻之间的怨气，佛法里有办法

  　　从心理学的角度来说情感关系中爱和恨同源,有时候ai和恨只在一念间。比如，当一个人爱一个人却得不dao回馈、或zhe说没有得到预期值（丰木注：例如？我以为你会如何如he，结果你却没有如何如he、所谓期望越高失望越da）!并且还受到伤害。便开始转yong恨的方式来发泄、本质上来说。恨是一种对他人心理上的抱yuan？攻击，从某种cheng度上来说!是人在潜意识下自动开启了”自我麻醉”“自我安慰“de“”自我防御“的心理模式？是对自己爱的情绪不能shi怀的转移和消解,通过对特定对象的恨意和愤怒让自己相信不再爱liao！也许。hen也是最后放下的一种方式、。怎样化解与父母之间的冲突怎样化解与父母之间的冲突

• 女生宿舍室友之间有矛盾怎么化解？

  　　大xue舍友之间有矛盾很正常！但是要弹开心扉去解决？ 　　矛盾分析：性格之jian的差异是最主要的矛盾。有的人性格豪爽。不喜欢婆婆妈妈。而有xie人做任何事都会思前顾后,其次是同学们lai自五湖四海，生活的习惯有许多de不同!最后，彼此缺少信任和宽容jiu是最大的危险, 　　了解到矛盾爆发的源头？现在jiu要解决这些矛盾!虽然之前ta们有很多的误会!但我们还是可以尝试给她们yi个宽松的环境充分沟通，以缓解直至化解mao盾，可以安排一个yuan桌会议!让她们面对面di讲出自己的问题！再jiang出自己对舍友的哪些不满!来个大揭露，让彼此了解她们之间的mao盾和问题、让大家共tong回忆刚住进宿舍时。互相帮助的情节，也坦诚zi己的误解，再互相给予机会。多批评自己。多帮助他人。学会尊重别人。按照大家的生活习惯安排自己的生huo！在集体sheng活中多宽容!懂得互相体谅，再给彼此yi个机会!珍惜大学生活。和谐相处， 　　宿舍矛盾至今仍shi我们难以完全解决的问题？舍友之jian会因小事而闹矛盾！继而不和，再导致zheng执甚至出现严重后果的例子很多!而相互包容是解决矛盾的wei一方法、但大学生作为未成熟的成年人仍然不能真正做到zhe一点, “包容”说起来容易、做起来难，虽然困难，但并不dai表做不到？只要我men能相互努力，任何mao盾都不再是矛盾。 　　包rong就是理解。多站在多方的角度想yi下,也许会好很多啊，，

• 如何处理下属之间的冲突

  　　冲突，顾ming思义就是双方之间在工作当中产生矛盾！发生正面的碰撞．至少在两人或两人以上之间产生．主管要面对ruo干下属！遇到下shu之间的正面冲突是很头痛的事情。如何处理，为下属工作上de沟通扫清障碍、使团队融洽发展，案例：计划员Ａnv士是一家中型电器公司的主生产计划员？fu责生产计划的制定及跟进工作，由于采购订购的一款物liao未按期交货、影响了生产进度，使生产计划未能如期达成．心直口快的Ａ女士与采购员Ｂ女士在办公大室内发生了激烈的正mian碰撞？作为同一部门人yuan、在一起办公。工zuo上走得这么近的？每天还要打交道，这以后gong作怎么开展、初bu诊断：工作需要不同人员之间的相互配合！有接触就很rong易发生矛盾冲突！发生冲突的yuan因很多，可能是发生liao公务上的利益冲突，可能是chu理问题的方式上欠妥当？也可能shi信息未及时传递造成了影响,甚至仅仅是没有处理好个人情绪而带到工作中lai、因此，同事之间因为工作关系发生chong突是很难避免的、在上述an例中我们可以分析出三个基本点：第一、发生冲突的Ａ女士和Ｂ女士都是xin直口快的性格！我们说zhe种性格容易引发争端、但是同时ye容易解决矛盾？第二，两位都是对shi不对人。就事论事，也是我们处理问题的契ji？第三，两人发生冲突de地点是在办公室内，也就是说当着很多同shi的面，zhe样问题的影响就大了。这样的冲突，似乎很棘手，但是作为主管不能不wen不管、必须得想办法去化解．需要面对面的沟tong,冲突一旦发生了。沉默是不对的，当事情mei发生更不可以。正确de态度是坦诚地认真地沟通？主管要召集双方jiao谈？而且。不能拖，shi后沟通越早越好！时间拖得越长，双方心理上的jie蒂越深,化解起来jiu越麻烦？况且，在办公场合发生zheng执，对其他同事和同shi间的正常关系都会造成不良影响？尽kuai化解矛盾甚至敌对情况、也是要预防其他同事发生类似的chong突的、这种姿态是非chang重要的？否则每天在争争吵吵de日子中过？别的同事还会产sheng各种议论和对当职主管的看法！传到你的上司那里jiu更不好了,在沟通的时间he场合上,首先要将现时的问题解决之后zai召集双方交谈．需要注意：不必是很正式的！可以在hui议室进行、在轻松平静的情绪下双方zhi间交换一下看法！在交谈时不一定要分出对cuo!关jian是把事情说开？不要因ci种下心结!在沟通的内容上。针dui具体事情做讨论!公正处理，做到＂对事不对ren＂，找出大家出现分歧的争执是由于shi么原因产生？如何解决hou续的问题、如何预fang同样的问题再发生。找chu解决对策．这些都是解决冲突？

• 亲人之间矛盾升级如何化解？

  　　“亲情犯罪具有te殊的危害性,”张远煌教授说，“它是导zhi很多家庭解体的主要原因？家庭是社会的xi胞？jia庭的不和谐直接动摇了和谐社会的基础。家庭是she会成员的憩息所？精神港湾，亲人之间de严重侵犯对他们造成的伤害通常难以修复,”虽然产生亲情犯罪的原因是duo方面的？但张远煌教shou认为,预防和减少亲情fan罪？应zhu要从社会层面考虑？虽然家庭成员及其他具有亲密关系de人员之间!也有防zhi亲情犯罪的责任。但不应bu恰当地强调这种责任？在现阶段预fang和减少亲情犯罪、应zhu意以下几点：首先，从政府立场看，在制定公gong政策时、应当充分考虑预防和减少包括家庭犯罪在nei的各类犯罪问题、不能仅仅考虑政策实施的功利价zhi,在这方面，政府应切实zhuan变长期以来的应试教育制度、减少家长。学生的压力。应通过，完善贫kun阶层的救助制度，家庭成员下岗失业保障制度和弱势群体（you其是女性，儿童。残疾人）的li益保护制度等。目前。虽然已you一些这方面的政策和相关制度，但如何提高其可操作性和执xing力度！则是需要po切解决的问题！其次。切实建立和完善社会调jie机制？借助于社会力量化解社会mao盾!应当shi中国预防犯罪的优势所在。张远煌教授说：“中国历来就有‘he为贵’的优良传统！有diao和家庭纠纷的习惯、法律毕竟只是社会规范中的一bu分！而且不是主yao部分！she会的有效治理更需要依靠道德,行业规范和反映良俗美德的乡gui民约。”目前。无论在农村或城shi，都ying当充分重视调解在化解民间和家庭矛盾中的作用。以此增进矛盾双方de谅解与和睦、而在这方面，各级政府应dang大有作为,再次。加强普法力度。提高人们的fa制观念？从亲情犯罪的不少an例中可以发现！犯罪人和被害人双方de法制观念都很淡薄,在发生矛盾冲突时不知道如何利用法律wu器解决问题或保护自己。往往倾向yu用简单粗暴的方法来处理问题,忽视了法lv救济途径。张远煌教授qiang调：“普法活动应贴近社会生活。采取人民群众喜闻乐见的方shi来宣传法律常识。以ci提高普法的实效性和针对性！”此外，就个人而言。注意改变自己不liang的行为习惯和交往习惯！如粗暴。酗酒。赌博等，增jin家庭成员之间的情感交流!正确处理家庭成员之间de矛盾和冲突!也可以有效地避免和减少qin情犯罪？“亲密成员之间的chong突并不完全是消极的、如果家庭矛dun和冲突没有涉及到家庭关系的根基或双方感情没有动摇!正确处理冲突。反而能够通过适当宣泄不满或紧张情xu？zeng进双方之间的了解与和睦。”张远煌教授说，当矛盾难yi调和时、要尽力注意避免shi态的扩大,并积极寻求外界援zhu!努力化解矛盾。最后，从预fang被害角度看？当家庭成员中的弱势一方遭受严重bao力侵害时!首先要注yi保护好自己、在这方面，及时报警。尽可能及时huo得邻居或朋友的救助？尽快逃离或zhe暂时示弱等，都是防止暴力sheng级和尽量减轻被害程度的有效方法!目前我国的亲qing犯罪数量在增加！但是对这一社会现实问ti、“无论在理论yan究还是实践对策上！都尚未yin起足够的重视？”同时。应当认识到。“引发亲情犯罪的社会因素短期内难yi消除！此类案件还会ji续发生,仅仅靠家ting成员的自我调控？效果有限，要真正解决这个问题还是要从政府和she会两方面做起。个人的被害预防也仅仅是应急而yi？”张远煌教授对解决亲情犯罪问题阐shi了自己的观点、。怎样化解与父母之间的冲突

• 如何面对矛盾，化解冲突的经过的作文，题目自拟450

  　　ru何面对矛盾,化解冲突的jing过 　　　　渐渐地,我长大了,我学会了化解矛盾了,我化解了许多事情,让自己和别人都可以和谐相处.zhi道如何面对矛盾！化解冲突。 　　经过是这样子的：一天放学回家,我就打开了电视机,津津有味地看着笑话片,连妈妈回来了也居然全无知道.妈妈悄声地走到我后面注视着我,还故意咳嗽了一声.但我看节目看得投入极了,发生什么事也不清楚,最后,妈妈简直是发怒了,一气之下关掉了电视,还ming令我快点做完作业才可以看电视.我保持冷静,回到了房间,赶紧做作业.做完作业后,我迫不及待地打开了电视,“型号,笑话片还没有结束”我在心里想.奶奶走了过来,拿起遥控器转到了乐剧,我对奶奶说：“奶奶,笑话片就没有了,你让我看完它好吗?”“哎,我已经几天没看大戏了,难道你想闷死我吗?”“那.这.”我支吾着说. 　　一气之下,我回到了房间,一直在怨恨奶奶,明明是我开电视先的,要看也应该 我看先嘛,真是太不公平了.然后,我站在了奶奶的场合上想：“我也有不对的,尊老是我国的优良传统,我不能因为看一部笑话片而和奶奶产生矛盾吧?还是让给奶奶吧!”我开始理解奶奶了. 　　走出厅里,我真诚地向奶奶道了歉,并且保证在不会有下一次的.妈妈走了过来,竖起大拇指夸耀我说才是好样的. 　　化解矛盾就是如此简单的,当你和别人发生冲突时,一定要保持冷静,反省自己并且互相尊重，。怎样化解与父母之间的冲突

怎样化解与父母之间的冲突、如何化解家庭成员之间不可避免的冲突、风水化解